La discipline du génie logiciel a évolué avec l'introduction des principes et pratiques Lean, Agile et DevOps. De nouvelles compétences et approches aident les organisations à fournir des solutions logicielles plus rapidement, de manière plus prévisible et de meilleure qualité. Durant cette formation, les participants apprennent les principes et pratiques fondamentaux qui constituent la discipline du génie logiciel agile comme les pratiques XP, le Behavior-Driven Development (BDD) et le Test-Driven Development (TDD). Ainsi les participants sauront détailler, modéliser, concevoir, mettre en œuvre, vérifier et valider des US dans un pipeline de livraison continue SAFe. On parlera qualité dans le code (abstraction, encapsulation, programmation intentionnelle) et conception (SOLID, design patterns).
À l'issue de cette formation, le stagiaire peut passer la certification SAFe Agile Software Engineer en ligne sur le site de Scaled Agile.
Précision : cette formation vous offre la possibilité de préparer et passer une certification SAFe® Agile Software Engineer. Cette certification est délivrée et reconnue par notre partenaire et éditeur SAFe mais elle n'est pas reconnue par France Compétences. Elle n'est pas enregistrée au titre du RS et/ou du RNCP. C'est donc une nomenclature propre à l'éditeur.
Les supports de cours sont en anglais, l’animation en français.
Objectifs pédagogiques
- Définir le génie logiciel agile : ses valeurs, principes et pratiques
- Penser test first
- S’aligner au travers de BDD (Behavior-Driven Development)
- Utiliser la Modélisation Agile pour communiquer
- Concevoir par contexte
- Concevoir des applications de qualité de code et de design
- Promouvoir les tests automatisés
- Collaborer entre architecture intentionnelle et émergente
- Appliquer les principes Lean-Agile pour optimiser le flux de valeur
- Créer un plan d’actions
Evaluation des acquis
Tout au long de la formation, la progression et l’atteinte des objectifs pédagogiques des stagiaires sont évaluées, au travers de travaux pratiques, d’échanges entre pairs et de mises en situation concrètes.
Durant la dernière heure de la formation, un questionnaire d’évaluation ainsi qu’un questionnaire à chaud de fin de formation seront soumis à chaque stagiaire pour s’assurer de la bonne acquisition des compétences tout au long de la formation et de l’adéquation de ces acquis de la formation avec les attentes des stagiaires (émis en amont de la formation).
Dans le cas d’une formation officielle éditeur, n’hésitez pas à nous consulter afin que nous vous fassions part des modalités d’évaluation des acquis.
Accessibilité de nos formations
Prérequis
Aucun
Public
- Développeurs
- Testeurs
- Avoir suivi la formation SAFe® for Team
- Connaissance pratique des processus de développement de logiciels et de matériel
- Une compréhension minimum de l’anglais pour appréhender le support, suivre les exercices proposés et passer l’examen
- Agents du changement (Scrum Master, coach, manager)
Ressources pédagogiques
Financement en France
- Eligible au financement via OPCO (si la prise en charge couvre la totalité du coût de la formation)
- Non éligible au financement via CPF
Formation en inter-entreprises
Nos conditions d'accueil varient selon le format : présentiel ou distanciel
Les horaires sont :
- Début de la formation - 9h00
- Pause déjeuner - 12h30 à 13h30
- Fin de la formation - 17h00
Evaluation des acquis
Tout au long de la formation, la progression et l’atteinte des objectifs pédagogiques des stagiaires sont évaluées, au travers de travaux pratiques, d’échanges entre pairs et de mises en situation concrètes.
Durant la dernière heure de la formation, un questionnaire d’évaluation ainsi qu’un questionnaire à chaud de fin de formation seront soumis à chaque stagiaire pour s’assurer de la bonne acquisition des compétences tout au long de la formation et de l’adéquation de ces acquis de la formation avec les attentes des stagiaires (émis en amont de la formation).
Dans le cas d’une formation officielle éditeur, n’hésitez pas à nous consulter afin que nous vous fassions part des modalités d’évaluation des acquis.
Pédagogie
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